13 Documents dans cette collection
Livre
Apprendre... avec Réflecto
- Auteur : Pierre Paul Gagné
- Auteur : Louis-Philippe Longpré
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2004 98 p.
Cet ouvrage explique comment intégrer l'enseignement des stratégies métacognitives à celui des contenus scolaires. Maximiser le modèle Réflecto. La contribution du Détective au processus de gestion. La contribution du Bibliothécaire au processus[...]Le cerveau et l'apprentissage : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner
- Auteur : Eric Jensen
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2001 137 p.
Les nouveaux courants et théories de l'apprentissage. Le fonctionnement du cerveau en situation d'apprentissage. La préparation des élèves à l'apprentissage. L'influence de l'environnement sur le cerveau. Un environnement enrichi. Comment capter[...]Un cerveau pour apprendre : Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace
- Auteur : David A. Sousa
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2002 321 p.
Le développement du cerveau. Le traitement de l'information par le cerveau. La mémoire, la rétention et l'apprentissage. Le pouvoir du transfert. La spécialisation du cerveau et l'apprentissage. Le cerveau et les arts. Les habiletés intellectuel[...]Un cerveau pour apprendre... différemment : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner
- Auteur : David A. Sousa
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2006 172 p.
La structure du cerveau humain. Le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. Le langage oral et les problèmes qui y sont liés. La lecture et les problèmes qui y sont liés[...]Un cerveau pour apprendre à lire : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner la lecture plus efficacement
- Auteur : David A. Sousa
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2009 223 p.
L'apprentissage du langage oral. L'apprentissage de la lecture. L'enseignement de la lecture. Le dépistage des problèmes de lecture. Comment surmonter les problèmes de lecture. La lecture des contenus disciplinaires.Un cerveau pour apprendre les mathématiques : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner les mathématiques plus efficacement
- Auteur : David A. Sousa
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2010 220 p.
Le développement du sens des nombres : le sens des nombres chez les bébés ; ce que c'est que compter. L'apprentissage du calcul : le développement des modèles mentaux ; le cas de la multiplication. Apprendre et se souvenir. L'enseignement des ma[...]Connaître son profil dominant : Un outil pour comprendre notre façon d'apprendre
- Auteur : Carla Hannaford
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2007 111 p.
Définition et explication de "profil dominant". Les méthodes pour déterminer les profils dominants. Les trente-deux profils dominants. Comment faire fonctionner ensemble les deux hémisphères de son cerveau pour développer ses capacités d'apprent[...]Corriger les textes de vos élèves : Précisions et stratégies
- Auteur : Julie Roberge
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2006 106 p.
Quatre aspects de la correction sont abordés dans cet ouvrage : ce qu'est vraiment l'acte de corriger, les paramètres qui influent sur le processus de correction, les caractéristiques des divers outils de correction, la transmission des commenta[...]Etre attentif... Une question de gestion ! : Un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la panification
- Auteur : Pierre Paul Gagné
- Auteur : Danielle Noreau
- Auteur : Line Ainsley
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2001 173 p.
Caractéristiques et objectifs de l'éducation cognitive liée au développement de l'attention. Attention, mémoire et planification : les relations indissociables entre les trois processus. L'attention auditive : apprendre aux élèves à entendre et [...]Les intelligences multiples : Au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage
- Auteur : Linda Campbell
- Auteur : Bruce Campbell
- Auteur : Dee Dickinson
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2006 358 p.
Les différentes formes d'intelligence selon Howard Gardner. Avec les mots : l'intelligence verbo-linguistique. L'esprit qui calcule : l'intelligence logico-mathématique. Bouger pour apprendre : l'intelligence corporelle-kinesthésique. L'artiste [...]Pour apprendre à mieux penser : Pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage
- Auteur : Pierre Paul Gagné
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 1999 255 p.
Apprendre à transiger sensoriellement : la pensée visuelle, auditive, kinesthésique. La maîtrise des gestes mentaux. L'alocation des ressources cognitives. Les mouvements cognitifs et la gestion des procédures La gestion de l'attention. La gesti[...]Stratégies gagnantes en lecture. 12 à 15 ans
- Auteur : Sarah Kartchner Clark
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2009 265 p.
Contenu adapté aux enfants de 12 à 15 ans. L'idée principale et les détails complémentaires. Résumer et paraphraser. L'enrichissement du vocabulaire. Faire des liens avec les connaissances antérieures. Le point de vue de l'auteur. Les modèles st[...]Stratégies gagnantes en lecture. 8 à 12 ans
- Auteur : Sarah Kartchner Clark
- Editeur : Montréal : Chenelière Collection : Chenelière didactique 2008 273 p.
Contenu adapté aux enfants de 8 à 12 ans. L'idée principale et les détails complémentaires. Résumer et paraphraser. L'enrichissement du vocabulaire. Faire des liens avec les connaissances antérieures. Le point de vue de l'auteur. Les modèles str[...]
