Un cerveau pour apprendre... différemment : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner

• Auteur : David A. Sousa
• • Editeur : Montréal : Chenelière 2006
  • Collection : Chenelière didactique
  • Sous-collection : Apprentissage
  • ISBN/ISSN : 978-2-7650-0922-1
  • Format : 172 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    La structure du cerveau humain. Le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. Le langage oral et les problèmes qui y sont liés. La lecture et les problèmes qui y sont liés. L'écriture et les problèmes qui y sont liés. Le traitement des nombres et les problèmes qui y sont liés. Le sommeil et les problèmes qui y sont liés. Les besoins affectifs et les troubles du comportement qui leur sont liés. L'autisme, un trouble envahissant du développement.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif / autisme / dyslexie / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage / trouble du développement
  • Mots-clés : orthopédagogie